最好的青少年事工就是：
带领者爱青少年，
带领者自己有不断成长的信心，
带领者在生活中与青少年有真实的关系。
第二课 装备青少年：七年级及以上的孩子
画面：节日里的餐桌
针对青少年的七年计划：让青少年与教会生活建立关系
七年级
事工范围_______________
– 每个月，教会里的成员都来向已经完成坚信礼的青少年介绍一下自己负责的事工领域。（给一个20分钟的讲解介绍，可以用ppt）
– 带领者简单的自我介绍，并介绍自己事工的方向/关注点。
– 青少年可以称呼教会事工的负责人“某某叔叔”。
– 让家长来带领坚信课程
– 牧师可以每个月教授家长们坚信礼课程（每次三节课）
– 家长在未来三周内教授孩子们这三节课
– 第四周，由牧师和孩子们一起回顾这三节课
– 课程“在信仰中坚定”
– 家长手册&青少年手册
– 这是一个让家长和青少年在属灵上、情感上、关系上更加联结的美好机会！
– 如果需要更多帮助请在下方留言联系我们（或在首页最下方填写姓名及联系邮箱）
八年级
– 事工范围 _______________
– 教会的带领者每个月单独与年级青少年复习坚信礼课程，从更加细致的与自己事工相关的视角来看。（20分钟的讲解）
– 八年级的例子：长老效应
– 在坚信礼课程即将结束前进行一个服侍恩赐的分析。
– 七八年级的目标
– 让中高年级的青少年对教会的事工熟悉起来，让他们可以参与到服侍的角色中：因为上帝的计划是让他们成为未来教会的主体，现在的他们就是未来的教会！
– 青少年就是未来教会的现在式！
– 强化思考：把青少年介绍到目前教会的各项事工中会有哪些挑战？
– 强化思考：让教会的各个事工团队和会友们来带领和教导青少年参与服侍，会带来哪些祝福？
九年级
– 教会事工_________________
– 安排青少年参加教会各个事工的成员会议和讨论
– 让每一个青少年轮流参与到教会的各个事工小组：接待小组，统计奉献款，打扫卫生，准备圣餐，伙食餐饮，图书馆，主日学，刷碗，多媒体，敬拜赞美，采购和替换纯净水，组织活动….
十年级
– 青少年教育_______________
– 让高二的学生和他们的父母一起来教主日学。
– 让每一个十年级学生继续轮流服侍教会事工岗位：接待小组，统计奉献款，打扫卫生，准备圣餐，伙食餐饮，图书馆，主日学，刷碗，多媒体，敬拜赞美，采购和替换纯净水，组织活动….
- 服侍恩赐分析：和青少年一起回顾他们的恩赐分析结果。
- 对九年级十年级学生的目标
- 在这个阶段，我们希望已经让很大一部分青少年和教会生活产生了关联，他们也对各项服侍的任务和角色有了基本的了解，在未来的两年内，我们希望让他们更多的参与到独立带领服侍的岗位。
- 强化思考：让青少年向教会的带领者学习并且预备他们成为教会未来的带领者，对目前教会的带领者来说有什么好处？
十一年级
– 正式的_服侍小组
– 每一个高三生都正式加入到教会的小组服侍中
– 鼓励他们继续参与服侍，但是要以大人的身份与其他大人合作。
– 可以不再称“某某叔叔”了，而是像大人一样互相称呼。
沟通的关键概念
- 大人对孩子
- 孩子对孩子
- 大人对大人
十二年级
– 带领一项服侍
– 继续鼓励青少年服侍，但是以大人的身份和其他大人配合。接待小组，统计奉献款，打扫卫生，准备圣餐，伙食餐饮，图书馆，主日学，刷碗，多媒体，敬拜赞美，采购和替换纯净水，组织活动….
– 不再称“叔叔阿姨”了，让他们像大人一样称呼其他大人
– 为他们进入大学制定方案
十一/十二年级的目标
- 在这几年，青少年已经参与到了教会的各项服侍中。我们祷告他们此刻心里说“这是我的教会！”他们感觉自己坐在了节日盛宴里的“大人桌”而不是“小孩桌”，他们已经是教会的一分子，还有一年他们就毕业了！
- 强化思考：让青少年参与到教会生活的最重要的目标就是要培养更多的人能够成长为未来青少年的导师。我们可以用哪些方法让教会的领袖心里牢牢记住这个目标呢？
大学第一年
-测试成败的一年
-会友身份的转移（同时参与两个教会）
-坚信礼后的第五年
-来一个坚信重聚吧！
- 强化思考：如果我们将服侍青少年的这七年计划牢牢的扎根在教会中，就可以让父母们在基督徒生活中真正成为身边人更好的榜样，你有什么办法让教会里的父母参与进来呢？
- 我们在洗礼时的承诺：“弟兄姐妹们，我们的主命令我们把他宝贵的话语教导给受洗的人。基督的爱激励我们，尤其是父母，尽可能的帮助在基督里做主的孩子，直到死的那一天。如果你愿意负责任的帮助他生命成长，就说阿们。”
- 愿上帝赐福给我们的计划！
第二课讨论内容- 装备青少年：七年级及以上
教会内分小组讨论
第一个重点：教会里的领袖（各服侍小组）
1) 当教会里的各服侍小组把它们服侍的内容介绍给青少年时，会遇到哪些困难？
2) 让教会的各个事工团队和会友们来带领和教导青少年参与服侍，会带来哪些祝福？
3) 让青少年向教会的带领者学习并且预备他们成为教会未来的带领者，对目前教会的带领者来说有什么好处？
4) 让青少年参与到教会生活的最重要的目标就是要培养更多的人能够成长为未来青少年的导师。我们可以用哪些方法让教会的领袖心里牢牢记住这个目标呢？
关键概念
现在这个青少年事工已经不是一项单独的事工，而是集合了教会各项事工的参与让导师式带领成为可能。不仅更好地引领青少年进入成年人阶段，也鼓舞了现阶段的教会事工，同时更好地预备了未来的教会。
第二个重点-青少年事工领袖
1) 你会如何针对你自己的教会情况来调整七年计划？
2) 怎样才能将这个青少年事工计划介绍给你的教会，并且让教会的带领者认可并全力参与执行？
3) 怎样让教会的家长们认可并愿意参与到这个计划中来？
4) 怎样让这个青少年计划持续不断的执行下去？谁来负责推进？
5) 你对这个青少年事工的总体目标是什么？换句话说，当完成青少年七年计划后你如何判断是否成功？
第三个重点——父母
1) 最难的就是让父母参与进来，并且坚持到底，你可以想哪些办法克服？
2) 当这个青少年七年计划真正在教会中执行时，父母们就会真实地成为一个基督徒生活的最好榜样，你如何让父母参与进来呢？
关键概念
现在这个青少年计划从父母作为在主里教导孩子的主体，变为全教会大家一起支持和鼓励父母们在主里教导孩子，帮助孩子们从青少年过渡到大人。
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